• <em id="08pvk"><acronym id="08pvk"><u id="08pvk"></u></acronym></em>

  • <dd id="08pvk"></dd>

    <em id="08pvk"><object id="08pvk"><u id="08pvk"></u></object></em>
    <rp id="08pvk"></rp><rp id="08pvk"></rp>

      1. <em id="08pvk"><object id="08pvk"><u id="08pvk"></u></object></em>
        彩票大赢家彩票大赢家官网彩票大赢家网址彩票大赢家注册彩票大赢家app彩票大赢家平台彩票大赢家邀请码彩票大赢家网登录彩票大赢家开户彩票大赢家手机版彩票大赢家app下载彩票大赢家ios彩票大赢家可靠吗

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!

        • 分享216
        • 收藏249
        • 閱讀4256

        2019年全國學前教育宣傳月活動于5月20日至6月20日舉行,這是第八個全國學前教育宣傳月活動。今年的活動主題為“科學做好入學準備”。

        其實每年這個時節,大班的爸爸媽媽總難免焦慮:上小學,無疑是孩子又一次重要蛻變,是否能夠順利過渡牽動著老師和家長們的心。

        每個人在面對新環境、新挑戰的時候,都會產生焦慮的情緒。如何做好幼小銜接,讓孩子從幼兒園向小學平穩過渡,是父母和孩子需要共同面對的問題。其實父母作為家庭教育的主要力量,只要調整好心態,正確看待這一問題并采取適宜的策略,那么自己就是孩子最好的支持!今天我們就一起來分享,作為父母對這一問題的最佳打開方式!

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!
        問題一:孩子沒有學拼音,能跟上小學生活的節奏嗎?

        現象分析:在我們上小學的那些年里,坐在新教室的第一節課就是認識拼音。那些學習拼音并嘗試用拼音拼字的時光,是我們對一年級最深刻的記憶了。本著“自己走過的坑都要給孩子避開”的想法,加上一些對一年級妖魔化的傳言,爸爸媽媽們對孩子學拼音的執念就更深了。

        實際上小學課程近年也有調整,充分考慮兒童的發展特征,幼小銜接的工作也有很多的舉措。《小學生減負十條規定》“一年級新生入學后,要嚴格按照課程標準從“零起點”開展教學,不得拔高教學要求,不得加快教學進度”。

        具體可以搜索查看《關于政協十三屆全國委員會第一次會議第0428號(教育類055號)提案答復的函》。

        所以,首先請放下焦慮,孩子們進入一年級學習進度還是挺慢的,會先學習課文,然后才會接觸拼音。其實與學習知識相比,一年級的老師們更關注孩子學習習慣的養成。比如,課堂上是否認真聽講,參與活動的情況如何,課后能否做到及時復習等等,這些才對孩子得發展更為重要。

        提前學習拼音甚至學習小學知識對孩子適應小學生活不僅沒有幫助,甚至還會帶來負面影響。在幼兒園就過早學習拼音,超越年齡的能力訴求,會給孩子帶來挫敗感,這對孩子適應小學來說會帶來更多的壓力。

        即使孩子死記硬背得到了我們想要的學習效果,小學剛入學也的確能走在同學們的前面,但是以后呢?總會碰到新的知識和挑戰,在那時候再去重新適應會不會難度更大呢?

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!
        試試這樣做?
        01?關注孩子的專注力時長

        孩子在幼兒園時期,會對自己感興趣的事物投入精力,如果得到適宜的引導,專注力將會有一個很好的發展。這是影響課堂學習效果很重要的因素。

        日常在家庭里,可以通過游戲和故事的方式,觀察孩子專注力持續的時間。比如和孩子一起用積木搭建他們感興趣的主題,或者傾聽及講述故事的方式,也可以通過和孩子進行體育游戲等方式,了解他專注力的發展情況。

        同樣地,這些互動適宜地開展,在了解的同時也可以有效促進孩子專注力發展。在這里要特別提醒爸爸媽媽們,當孩子在專注做事情的時候,請避免過于打擾他們,比如不要喂水喂食物等,在需要的時候再介入活動。

        02?支持孩子探究能力的發展

        孩子總喜歡提問“為什么“,甚至能從身邊的事物聯系到宇宙,這些天馬行空的問題經常讓我們措手不及,恨不得天天背著百科全書來應對。有個這樣的孩子,那么請恭喜一下自己。

        基本所有研究都始于問題,正如牛頓發現萬有引力正是始于問題“蘋果為什么會掉下來。”所以,碰到孩子的提問千萬別著急,耐心對待孩子的問題,并嘗試和他一起尋找答案。

        可以試試這樣做:“你的這個問題好棒,說說你是怎么發現的?”,“你還想到了什么?”,“好像有本書也提到了這個現象,我們來找找看。”這個發現問題并尋找方法解決問題的過程,將是孩子探究能力發展的關鍵。這種探究能力,將有助于孩子在學習中碰到問題時正確看待問題和解決問題。

        03?在生活中發展孩子對符號的敏感性

        不論拼音也好,數字也罷,都是符號系統。

        孩子進入小學后,將要面臨學習方式的轉變,從游戲為主的活動走向以符號為媒介的學習。因此,引導孩子關注到生活中的符號,會讓孩子在抽象內容的學習過程中和具體事物建立聯系,更符合孩子學習方式的轉變過程。

        比如我們在外出乘坐交通工具時,可引導孩子關注車牌,了解并比較不同車牌上的符號意義;可以了解動車及飛機上用符號代表的座位如何尋找等等。

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!
        問題二:從幼兒園到小學,孩子將會面對哪些變化?

        現象分析:根據相關研究,從幼兒園進入小學,孩子一般會面臨六大變化:

        ◆?學習內容:從具體生活走向抽象內容。

        ◆?師生關系:從側重保教走向側重教育。

        ◆?學習方式:從游戲為主的活動走向以符號為媒介的學習。

        ◆?生活作息:從時間寬松走向相對緊湊。

        ◆?社會期待:從基本沒有壓力的“小朋友”走向承載了家庭更多期望的“小學生”。——學前云教研

        面對這些變化,應該怎么辦?

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!
        試試這樣做?
        01?理解孩子在發展過程中的表現

        做好傾聽者

        從以上的六個轉變,我們可以看出,孩子正在一步步走向獨立自主。在這個過程中碰到的問題,都將引導他更好地走向獨立。當用這樣積極的眼光看待問題時,我們采取的行動也將是積極的。多和孩子溝通學校的事情,做好傾聽者,讓孩子感受到溫暖和信賴,你的理解和尊重,將讓孩子更好地走向獨立自主。

        02?培養孩子自我服務的能力

        相信孩子能行

        在幼兒園里,生活都有統一的安排。不論進餐、喝水,還是入廁,都會有提醒。進入小學后這些事情都需要孩子自己做好安排,同時還需要做好自己物品的管理工作。所以,在家里要有意識地關注這方面的能力培養,比如自己整理衣服、穿衣服,在一定時間內自己安排時間等。發展需要時間,相信孩子能做到,請多給孩子鼓勵和支持。

        3?重視孩子與他人良好互動的能力

        做好支持者

        如果孩子有良好的適應能力,能夠積極適應環境,協調好自己與他人、集體的關系,正確處理人際關系,那么幼小銜接將會更穩定地度過。

        日常生活中,我們要營造良好的家庭氛圍,積極回應孩子的需求,讓孩子感受到被理解和尊重;重視孩子與他人互動交往,支持孩子主動和同伴及成人的互動交流,獲得積極的經驗;重視社會規則,引導孩子遵守規則,養成遵守規則的好習慣。當孩子獲得這些經驗時,幼小銜接將會簡單許多。

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!
        問題三:怎么做能讓孩子愛上小學生活?

        現象分析:從幼兒園到小學,孩子要面對這么多的轉變,孩子能在這么短的時間適應嗎?怎么做才能讓孩子對小學充滿期待,愛上小學生活呢?

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!
        試試這樣做?
        01?一起對小學生活充滿期待

        首先作為家長,我們要調整心態,升入小學是孩子長大的表現,進入小學,孩子將結識更多新同學、新老師,和他們共同開始生動有趣的新生活。和孩子一起期待這些新生活,會讓孩子對小學生活充滿向往,積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。

        相應地,要避免用消極情緒嚇唬孩子。比如“這么簡單都不會,進入小學怎么辦?”,這將讓孩子感受到學校的壓力,不利于幼小銜接的順利過渡。

        02?了解小學的作息安排和環境

        ?提前熟悉接下來的生活,會讓孩子感受到安全和自信。可以提前帶孩子認識將要進入的小學,熟悉將要生活的環境;跟小學生接觸,了解小學一日活動的安排,這些都將幫助孩子了解小學生活的節奏。

        03?分享小學生活的趣事

        我們都經歷過學校生活,在我們和孩子這個年齡的時候,肯定有很多記憶深刻的趣事。和孩子聊聊自己小學時候的事情,會拉近孩子與我們之間的距離,碰到問題時也會主動和我們溝通。除此之外,還可以借助一些文學作品,讓孩子了解小學生活的場景,比如《神奇校車》、《小魔怪要上學》、《窗邊的小豆豆》、《同桌冤家》等,讓孩子感受別樣的學校生活樂趣。

        轉給家長 | 父母面對幼小銜接的最佳打開方式,請查收!

        最后,附贈三條錦囊,讓生活充滿儀式感,讓孩子在儀式中感受成長。

        布置一個環境

        環境是孩子成長的重要支持,是孩子不會說話的老師。從家里布置一個氛圍濃厚、適宜學習的場所,挑選一款身高適宜的學習桌椅,適合自主取放的書架,寬松愉悅的閱讀環境,這些可視、可觸摸的環境會讓孩子對小學充滿期待,并支持孩子順利渡過適應階段。

        舉行一個儀式

        幼兒園都會在孩子畢業時舉辦畢業典禮,在大家的告別中離開幼兒園。我們在家庭中也可以舉辦一個儀式,讓孩子感受到自己的成長,離開幼兒園進入小學是一件特別自豪的事情。這個儀式可以是家人的一次正式聚餐和祝福,也可以是和同伴一起的聚會和討論,還可以是父母的一封成長祝賀信……不論是什么樣的形式,能讓孩子感受到成長和祝賀,我們的目標就達成了。

        準備一個書包

        在幼兒園里孩子就可以練習自己整理書包,規劃需要的物品并放入書包,做到自我服務。在這個基礎上,可以和孩子一起挑選一個喜歡的書包,熟悉書包的使用方法,憧憬背著書包進入小學的場景。將來進入小學,有心愛的、熟悉的書包相伴,會讓孩子感受到家人的愛意和支持,會讓他保持情緒愉悅和穩定。

        其實初入小學,面對撲面而來的新生活,時間管理不到位是父母和孩子們的共同難題,那么和孩子們商定一下,根據自己的情況,為自己制作一個計劃表,當孩子完成時就在后邊貼個笑臉以資鼓勵,如此生活自然便會越來越條例了。


        本文內容來自微信號:大愛幼教社

        我們尊重原作者版權,如有侵權,請聯系我們及時處理。

         

        相關推薦

        掃描下載幼師寶典手機版



        logo

        幼師寶典

        三百萬幼師的選擇!
         點此安裝 
        logo
        彩票大赢家{{转码主词}官网{{转码主词}网址