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        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        作者:幼師寶典
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        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        一、成長檔案是什么?

        由教師、家長、幼兒共同參與制作的記錄孩子的信息、成長軌跡的冊子。根據各園所、班級情況而定,每學期返給家長增加家庭版塊的內容,或由教師主要負責制作與更新,畢業后作為童年的紀念冊交給家長。

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        二、成長檔案的用處是什么?

        文藝一點的去表述
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        記錄孩子成長的過程、一點一滴的進步。

        專業一點表述
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        1.為幼兒的因材施教提供依據。

        2.用多元的理論去發現幼兒、看待幼兒的發展與長處。

        3.為幼兒提供自我展示的舞臺。

        4.為家長全面的了解幼兒提供素材。

        5.教師成長的重要途徑。

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        三、現在成長檔案的現狀?

        現在基本大小園所都會制作孩子的成長檔案,但是在此過程中,老師們遇到了一些問題,也產生了一些困惑。

        很多時候,老師們一知半解并不知道制作幼兒的成長檔案意義,以及工作量的大大增加,使老師們對于“任務”頗有想法。一方面是一個班級二三十好幾的孩子,一個個孩子親手制作量超大,一些教師記錄、整理資料不及時,往往期末突擊補充,使資料缺乏真實性、具體性和細致性;成長檔案中的資料內容、形式單一,偏重某幾個學科領域,不夠全面;一些教師對于分析、點評感到困難,等等;

        對于家長來說,收集資料和制作孩子成長檔案,也是一項“老師推給家長的苦差事”,心里頗有怨言,多草草了事應付一番,如此下來成長檔案的質量自是不用多說…

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        四、現在有哪幾種形式?

        1.2元一件文件夾+幼兒作品

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        2.由家長繪制文件夾封皮+幼兒作品

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        3.家長制作的照片、背景內容+教師打印文字信息

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        4.某寶包郵

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        幼兒成長檔案變成了填空題

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        五、制作幼兒成長檔案的誤區是什么?

        1.做成幼兒相冊集

        2.做成幼兒榮譽冊

        3.做成幼兒作品集

        4.做成家庭紀念冊

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        六.教師在制作時要注意什么?

        創建成長檔案的原則為幼兒創建一個成長檔案,并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片,它需要遵循以下幾個原則:

        1.計劃性
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        首先,教師應確定如何收集幼兒作教師需要思考收集單一的美工作品、活動的照片、圖畫,還是每一種都收集一些?是定期收集還是在適當的時機收集?是收集最好的還是一般的作品,或者兩者兼備?可以在自由活動時間,鼓勵幼兒自由創作,不管在什么時機收集,教師都應該將重點放在收集幼兒自愿制作的作品上,而不是教師要求下所做的作品,同時還應該保證為每一個幼兒收集一定量的作品。

        其次,教師應該計劃與幼兒的面談時間。教師可以選擇自由活動時間或其他時間和每一個孩子進行一對一面談,教師與幼兒一對一的交談需要花費很多時間,教師應該簡單的做一個面談的計劃,規劃在一周內什么時候和誰談話,以便有計劃的記錄每個孩子的心里想法。

        第三,教師應該制定和幼兒及家長分享檔案袋的計劃。教師應該有一個簡單的計劃,多長時間和家長利用成長檔案來交流幼兒在一段時間內的情況。

        2.幼兒參與性
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        首先,教師首先應該讓幼兒知道什么是檔案袋。為什么要有檔案袋,怎么來制作自己的檔案袋,并和幼兒一起設計成長檔案的封面,鼓勵幼兒用自己的方式設計自己喜歡的封面,激發他們創作的熱情和興趣。

        其次,在平時的活動中,教師可以鼓勵幼兒經常回顧和檢視自己的作品。對幼兒來說,回顧作品可以提供機會讓他們反省在生活中發生的事以及他們的所做所學,檢視作品可以讓他們回想產生這項作品所經歷的體驗,幫助他們看見自己的成長與改變。

        3.家長參與度
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        開始時讓家長了解檔案袋的用途,可以邀請家長在家里收集幼兒自發的作品,照片等;并鼓勵家長記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園,加入到檔案中,以了解幼兒在家中的情況。

        同時還要做好和家長的分享工作,應該定期和家長一起就孩子的檔案袋中所反映出來的情況,向家長匯報幼兒的成長與發展狀況。可以舉辦作品展覽會,邀請家長與幼兒一起回顧檔案袋中的作品,并請幼兒向家長介紹作品的內容,使家長與他們一起分享成長的喜悅,同時教師也可以利用這個機會與家長溝通。這樣的過程比單純的家長會要生動得多。

        4.撰寫是成長檔案的主要工作
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        檔案收集的主要是幼兒作品,但是這些作品一般都應該配上教師的記錄,教師應該在作品旁邊記錄下作品產生的時間、地點、背景以及教師對該作品的意見和幼兒自身對該作品的意見。

        同時教師也要注意不定期的寫一些觀察記錄,放進檔案中,教師的記錄應該是伴隨幼兒在園的整個過程。

        5.反思是成長檔案的核心
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        通過成長檔案,幼兒會思考他們的工作和學習的目標,家長和其他的家庭成員會思考幼兒的學習和行為,而教師自己也會思考幼兒發展的現狀,興趣特點,特殊需要等等,從而根據每個幼兒的特點,提供相應的指導,支持以幼兒為主的學習。

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        七、幼兒成長檔案內容組成?

        孩子基本信息:姓名、性別、生日、屬相、入園時間、照片(可根據具體情況每學期增添新照片)

        父母寄語:可附上全家福,爸爸媽媽分別給孩子寫上寄語

        教師寄語:附上老師們的相片,教師寄語可以每學期一更新

        自己的話:可以由孩子口述,成人代寫,可每學期或者生日的時候增添新的內容

        朋友的話:可以是幼兒口述,成人代寫,或者孩子用繪畫形式進行表述。

        作品秀:在幼兒園的課堂、區域里的精選作品,或是能體現幼兒不同階段進步的作品

        每學期自畫像:可由家長或教師引導幼兒繪畫進行保存

        童年童語:可以是孩子有朋友、成人的對話,或是平時捕捉到的“小迷糊”;不局限于幼兒園或家庭,家長與成人同時收集,家長可在成長檔案返回家里進行更新,教師在園根據具體情況進行更新

        快樂瞬間:同“童年童語”,家長與教師同時收集,可以在幼兒園課堂、平時游戲時抓拍的瞬間

        幼兒有關的發展報告類:幼兒出勤記錄、體格發育報告(視力、聽力、牙齒、血色素、身高體重、生長曲線圖、總體生長評價)全面記錄孩子的成長內容。

        ……

        可參考:

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        八、制作方式有哪些?

        1.直接購買
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        某寶上的成長檔案冊子,各式各樣也是挑花了眼,有模板只需要按部就班填寫就好,有需要成人與孩子半DIY的款式,家長或教師可以根據情況進行選擇。

        2.親自DIY
        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        買的模板的好看千篇一律,自己做的才是萬里挑一。為了統一班級風格,成人與幼兒可以一起決定冊子的樣式、商量成長檔案里的內容;

        冊子可以直接采購有質感的卡紙(如牛皮紙色系作為底色很有時光的感覺,并能中和DIY的各花色,是不錯的選擇)進行剪裁裝訂,再在里面進行設計填寫;或直接購買素版空白冊子進行內容設計也是不錯的選擇。

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        自制幼兒成長檔案的DIY材料有:

        各色彩筆,為童年增添色彩

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        花式預繪模板,解決手殘星人的困惱

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        愛心貼紙,填滿童年的幸福

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        和紙膠帶,粘貼你的快樂

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        牛皮卡紙,可以剪裁成想要的形狀裝訂,再在此基礎上進行設計。

        你們班的成長檔案只是孩子的作品集?

        成長檔案不是簡單的收集冊子,教師與家長要明確幼兒成長檔案的意義,有目標有計劃的進行制作,讓它成為孩子的童年記錄者,不僅僅是孩子畫了哪些作品,更是成長的每一步腳印,當TA在畢業翻看時,能記起童年里那些進步與快樂。


        本文內容由幼師寶典整合編輯,圖片來源自網絡

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